日前，鹽都區(qū)學(xué)前教育第一責(zé)任區(qū)戶外混齡自主游戲研討活動，在大縱湖鎮(zhèn)幼兒園舉行，責(zé)任區(qū)內(nèi)各公辦、民辦幼兒園園長和骨干教師聚焦主題進(jìn)行觀摩、研討。這是鹽都區(qū)推進(jìn)學(xué)前教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的一個縮影。
“十三五”前期，鹽都發(fā)展學(xué)前教育與全省大多數(shù)地方有著相同的路徑，那就是致力擴大學(xué)前教育資源供給，建好群眾身邊幼兒園，讓每一個孩子“好入園”。據(jù)介紹，“十三五”期間，鹽都區(qū)共新建、改擴建公辦園和小區(qū)配套園21所，新增學(xué)前教育學(xué)位6210位；全區(qū)32所民辦幼兒園有27所通過普惠性民辦園認(rèn)定，截至目前，鹽都區(qū)在公辦園和普惠性民辦園入園幼兒占幼兒總數(shù)的93.09%，已經(jīng)超過省定標(biāo)準(zhǔn)，基本達(dá)到普及普惠要求。
如何推進(jìn)學(xué)前教育從普及普惠向優(yōu)質(zhì)普惠轉(zhuǎn)型？這一話題，是近年來鹽都學(xué)前教育人深入思考最多、探索實踐最多的。鹽都區(qū)教育局分管負(fù)責(zé)人王麗介紹：“我們已經(jīng)將發(fā)展重心轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)，致力在實現(xiàn)普及普惠的基礎(chǔ)上，整體提升學(xué)前教育發(fā)展品質(zhì)與質(zhì)量，讓每個孩子都能‘入好園’?！?/p>
學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展靠什么？鹽都學(xué)前教育給出的經(jīng)驗是靠教師，靠教師觀念的轉(zhuǎn)變和素質(zhì)能力的提升。近年來，該區(qū)通過不斷實踐與完善，已經(jīng)探索出園所聯(lián)動、專家指導(dǎo)、骨干帶動等形式的教師隊伍建設(shè)舉措。
去年12月26日，鹽都區(qū)教育局聯(lián)合常州市劉海粟美術(shù)幼兒園進(jìn)行線上網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動，盡管當(dāng)天是星期天，但是鹽都幼兒園所有教師無一請假。這一變化幼兒園園長陳玉芬看在眼里，喜在心里，她說：“現(xiàn)在老師們有更多的機會和園外同仁同‘頻’共振，他們在‘研修+實踐’中由被動變主動，由參加變參與，由帶動變互動，開闊了眼界，捋清了思路，找準(zhǔn)了發(fā)展方向，可以說他們都在自發(fā)地成長?！?/p>
除了與區(qū)外幼兒園開展聯(lián)動外，鹽都區(qū)加強了園際之間的互動，該區(qū)將全區(qū)公辦園、民辦園劃分為4個教研責(zé)任區(qū)，園所間采取到示范園跟崗、名師送教下鄉(xiāng)、責(zé)任區(qū)沉浸式研修等舉措，加速推進(jìn)示范園輻射引領(lǐng)，城鄉(xiāng)園互促共進(jìn)，形成了思想共進(jìn)、資源共享、隊伍共聯(lián)、共同進(jìn)步的發(fā)展新格局。鹽都區(qū)學(xué)富幼兒園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，園長楊娟說：“農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師走出去學(xué)習(xí)的機會不多，現(xiàn)在園所間有了互動，增加了教師學(xué)習(xí)互動的機會，讓農(nóng)村教師開闊眼界更加便捷，對他們的學(xué)習(xí)提高幫助很大?！?/p>
鹽都區(qū)各幼兒園同樣注重園本研修，圍繞幼兒發(fā)展、教師成長、課程建設(shè)等話題，組織開展讀書分享會、觀察記錄交流等活動，以個人、團(tuán)隊成果展示的方式分享觀點、分享思想、分享行動、分享故事、分享快樂，形成了個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)“三位一體”的研訓(xùn)模式，彰顯了“做有思想的行動者”的園本研修初衷。鹽都區(qū)郭猛新城幼兒園堅持每月一個主題，每周一次研討，幼兒園的老師都感到自己得到了前所未有的發(fā)展。教師袁倩倩說：“讀書分享會，將讀書感悟與教育實踐融合，讓我體會到了教師專業(yè)成長的幸福，仿佛聽到了大家拔節(jié)生長的聲音，這也許就是我們幼教人的幸福所在?！?/p>
新的一年，鹽都區(qū)將繼續(xù)探索搭建更多可獲得專業(yè)規(guī)劃、專業(yè)支持、專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)、展示平臺，努力讓更多的教師成為有教育思想的行動者，有行動魅力的引領(lǐng)者，有育人魔法的溝通者，從而不斷提升區(qū)域?qū)W前教育的發(fā)展質(zhì)量。 朱磊 卞桂富
【來源：鹽城晚報】
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