本文轉(zhuǎn)自:云南網(wǎng)
近年來(lái), 我國(guó)平安校園建設(shè)成效明顯,校園安全問(wèn)題得到有效控制,但加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育仍是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。在今年的昆明市兩會(huì)上,昆明市政協(xié)委員羅飛躍、張居正、鄧曉華共同提案建議,應(yīng)將安全教育課納入全市中小學(xué)“5+2”教學(xué)體系。
中小學(xué)生的安全防范能力有限,他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中面臨的不安全因素也越來(lái)越復(fù)雜,如何讓中小學(xué)生“知危險(xiǎn)、會(huì)避險(xiǎn)”,提升他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,家長(zhǎng)如何做保護(hù)孩子生命安全的合格“監(jiān)護(hù)人”,成為學(xué)校、家長(zhǎng)以及全社會(huì)共同關(guān)心的問(wèn)題。
提案認(rèn)為,目前在加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生安全教育的問(wèn)題上,還存在安全教育內(nèi)容空泛,形式單一,教育效果不佳;安全教育資源奇缺,特別是農(nóng)村邊遠(yuǎn)落后地區(qū),無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生綜合安全能力提升的需要。
提案建議把生命教育和安全意識(shí)培養(yǎng)作為中小學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體內(nèi)容,并把安全教育成效列入各級(jí)黨委政府年度目標(biāo)考核重要內(nèi)容。在全國(guó)中小學(xué)實(shí)行“雙減政策”背景下,以地方立法形式將安全教育課納入“5+2”教學(xué)體系(各中小學(xué)普遍實(shí)施“5+2”模式,即:學(xué)校保障學(xué)生每周不少于五天的課外輔導(dǎo),并且每天不會(huì)少于兩個(gè)小時(shí),而且要求學(xué)生離校時(shí)間不能早于家長(zhǎng)下班時(shí)間),實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生生命教育、安全教育常態(tài)化、規(guī)范化、制度化,豐富“5+2”托管服務(wù)內(nèi)容。并采取聘任退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)人員或吸收家長(zhǎng)志愿者,經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后參與“5+2”托管服務(wù)。
此外,建議進(jìn)一步理順區(qū)域中小學(xué)安全教育的組織體系與工作機(jī)制,構(gòu)建中小學(xué)家校聯(lián)合安全教育培訓(xùn)體系。同時(shí),重視提高中小學(xué)教師、管理人員和安保人員的安全知識(shí)素養(yǎng)并開(kāi)設(shè)安全教育課,邀請(qǐng)專(zhuān)家授課并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),定期安排安全實(shí)訓(xùn)課,分類(lèi)舉辦安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。
云南網(wǎng)記者 夏方海
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