教育信息化應(yīng)用要求中小學(xué)校改變教學(xué)條件，改變教育環(huán)境。為了順利實施教育信息化，中小學(xué)校必須引進(jìn)現(xiàn)代化的電子設(shè)備和多媒體技術(shù)。教育信息化對于中小學(xué)教師和學(xué)生都有很大的幫助，但是由于教育信息化需要借助電子設(shè)備，而且這些設(shè)備價格昂貴，這就導(dǎo)致一些經(jīng)濟條件較差的學(xué)校無法實施教育信息化。
就算解決了購買電子設(shè)備的費用，以后的設(shè)備維護和維護費用也是一筆不小的開銷，如果是城市化的話，這些費用還能承受，但是對于一些農(nóng)村學(xué)校或者經(jīng)濟條件不是很好的西部地區(qū)來說，這就是一個巨大的負(fù)擔(dān)了。在教育信息化進(jìn)程中，必須考慮電子信息技術(shù)在操作這些電子設(shè)備時的應(yīng)用。我國許多中學(xué)教師對計算機的操作能力較差，對新型計算機教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)軟件也缺乏研究，一些小學(xué)教師甚至連基本的計算機操作都做不到，這嚴(yán)重影響了中小學(xué)教育信息化的順利實施。
中小學(xué)教育信息化的成功應(yīng)用，不僅需要學(xué)校與教師的積極配合，更需要中小學(xué)師生共同努力。在中小學(xué)開展教育信息化工作時，教師必須具備一定的信息技術(shù)和操作電子設(shè)備的能力，而中小學(xué)要想成功地實施教育信息化，就必須要對信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)有一定的了解。因為老師講課的時候，主要是講課，如果學(xué)生們聽不懂或者有什么意見，也不能夠及時向老師反映，而是要等到下課或者回家之后，才有機會和老師溝通。
這要求中學(xué)生能夠獨立熟練的使用計算機和網(wǎng)絡(luò)，能夠熟練的與老師進(jìn)行溝通和互動，而小學(xué)生則需要家長的幫助。但是由于我國教育水平不同，家庭環(huán)境不同，學(xué)生在使用計算機網(wǎng)絡(luò)方面存在著許多問題，因此在中小學(xué)實施教育信息化還有很長一段路要走。
二十一世紀(jì)是一個信息時代，我們國家需要優(yōu)秀的人才，也需要先進(jìn)的信息技術(shù)，而教育信息化在中小學(xué)中的應(yīng)用，可以增強中小學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，為以后使用電子信息技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。
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