【前言】：本文是武漢各城區(qū)學(xué)區(qū)系列第37篇。前面大家先后了解了武昌區(qū)、江岸區(qū)、江漢區(qū)、硚口區(qū)、漢陽區(qū)、青山區(qū)、洪山區(qū)、東湖高新區(qū)（光谷）的中小學(xué)教育格局，接下來，我們一起走近武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（通常大家簡稱“經(jīng)開區(qū)”，又俗稱“沌口”，其中“沌”的讀音同“賺”和“轉(zhuǎn)”）。
與“武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)”一樣，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)也是一個(gè)功能區(qū)（行政管理部門叫“XX管委會”），而不是行政區(qū)（即國務(wù)院民政部正規(guī)備案的一級行政區(qū)，其行政管理部門叫“XX區(qū)人民政府”），是先后托管了蔡甸區(qū)、漢陽區(qū)、漢南區(qū)的部分區(qū)域而形成的。
一、經(jīng)開區(qū)（沌口）高中初中小學(xué)概況及分布地圖
1、武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（沌口，不含漢南區(qū)）現(xiàn)有公辦學(xué)校24所，其中2所高中、7所初中（含校區(qū)）、15所小學(xué)（含校區(qū)），但不包括武漢外國語學(xué)校（注：因?yàn)橥庑w武漢市教育局直屬，僅僅只是學(xué)校校址位于經(jīng)開區(qū)而已）。
2、武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（沌口，不含漢南區(qū)）的民辦學(xué)校2所，包括經(jīng)開外國語學(xué)校（含小學(xué)、初中、高中）、三牛中美學(xué)校（含初中、高中）。
3、鑒于經(jīng)開區(qū)（沌口）的中小學(xué)數(shù)量較少，晴空云鶴考慮用一篇文章來介紹。
沌口經(jīng)開區(qū)高中初中小學(xué)學(xué)校分布地圖【簡析】：
1、通過經(jīng)開區(qū)（沌口）中小學(xué)分布地圖的繪制，晴空云鶴發(fā)現(xiàn)，經(jīng)開區(qū)（沌口）的優(yōu)質(zhì)學(xué)校基本上都沿著三環(huán)到四環(huán)之間的東風(fēng)大道兩側(cè)分布；另外還有3個(gè)片區(qū)，分別是在萬家湖一帶、黃陵和軍山沿繞城高速公路兩側(cè)、后官湖南岸。
2、晴空云鶴提示需要注意一個(gè)“教育真空地帶”，就是江城大道以東、三環(huán)線以南的老關(guān)村、南太子湖一帶。結(jié)合漢陽區(qū)的中小學(xué)分布地圖（注：武漢學(xué)區(qū)系列漢陽篇里面有專題介紹）對照來看，晴空云鶴發(fā)現(xiàn)老關(guān)村、南太子湖一帶目前的學(xué)校對口劃片不太明晰，可能跟該片區(qū)屬于漢陽區(qū)和經(jīng)開區(qū)交界的插花地帶歸屬有關(guān)，類似洪山區(qū)和東湖高新區(qū)在光谷魯巷關(guān)山一帶的部分插花地帶，所以該片區(qū)的家長朋友需要引起重視，避免將來小孩對口上學(xué)的問題上出現(xiàn)麻煩。
【經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)（沌口）高中初中學(xué)校相關(guān)簡介】：
1、開發(fā)區(qū)第一中學(xué)（公辦高中，第二批省示范高中）：創(chuàng)辦于1996年，是一所由開發(fā)區(qū)管委會投資興建的寄宿制公辦學(xué)校（包含高中部和初中部）；2002年學(xué)校新建成并投入使用，高中部獨(dú)立；2006年被評為湖北省示范中學(xué)。該校位于博學(xué)路10號（三角湖小學(xué)、江漢大學(xué)旁），校園占地200畝，建筑規(guī)模約6萬方，現(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約1400人，教職工200多人。該校逐步探索了“兩主四環(huán)”高效課堂模式，即以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示點(diǎn)評、質(zhì)疑求證四個(gè)基本環(huán)節(jié)，完成教學(xué)目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面發(fā)展的課堂，并取得了一定的成效。
2、開發(fā)區(qū)漢陽三中（公辦高中，市示范高中+藝術(shù)特色高中）：創(chuàng)辦于1954年，前身是“漢陽縣第三中學(xué)”，是原漢陽縣人民政府所設(shè)的三所高中之一；2006年被經(jīng)開區(qū)托管；2010年，合并原開發(fā)區(qū)二中。學(xué)校位于黃陵古鎮(zhèn)片區(qū)的云峰大道與武漢繞城高速交匯處東南角的黃陵小街418號，校園占地400多畝，建筑面積約6.4萬方，辦學(xué)規(guī)模36個(gè)班。該校開設(shè)有書法、漫畫、英語話劇等20余門選修課程，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，是首批武漢市藝術(shù)特色高中，并成為市級示范高中。
3、開發(fā)區(qū)第一初中（公辦初中，包括神龍校區(qū)、官士墩校區(qū)）：創(chuàng)辦于1996年，前身是開發(fā)區(qū)第一中學(xué)的初中部，2002年從開發(fā)區(qū)一中剝離，成為獨(dú)立初中，學(xué)校（本部即神龍校區(qū)）位于神龍大道與東風(fēng)大道交匯處東側(cè)（湘隆時(shí)代大公館南側(cè)），校園占地面積3.86萬方，建筑面積2.2萬方。2017年官士墩校區(qū)新建投入使用，該校擴(kuò)大為教育集團(tuán)，官士墩校區(qū)占地4.33萬方，規(guī)劃36個(gè)教學(xué)班、1800個(gè)學(xué)位。當(dāng)前該校共有班級42個(gè)、學(xué)生2000多人、教職工200多人，該校逐漸確立了“開發(fā)積極自我、引領(lǐng)幸福人生”的辦學(xué)理念，注重素質(zhì)教育。
4、開發(fā)區(qū)第二中學(xué)（公辦初中，在建）：創(chuàng)辦于1965年，前身是沌口中學(xué)，1998年從單設(shè)初中改制為完全中學(xué)，成為開發(fā)區(qū)第二中學(xué)的初中部，2009年開發(fā)區(qū)二中高中部和初中部拆分（因生源不足，原二中高中部被漢陽三中合并后遷往黃陵校區(qū)），再次成為單設(shè)初中。2020年二初被拆除（原校址改建為武漢經(jīng)開外國語學(xué)校），二初新校址位于萬家湖路與東荊二路交匯處（萬家湖社區(qū)旁），占地面積約4萬方，地上建筑面積約2.46萬方，規(guī)劃36個(gè)教學(xué)班、1800個(gè)學(xué)位，總投資約1.6億元，預(yù)計(jì)2022年投入使用。
5、開發(fā)區(qū)第三中學(xué)（公辦初中）：創(chuàng)辦于1955年，位于沌陽大道與車城西路交匯處東南部（三元寺一區(qū)和六區(qū)之間），校園占地面積約3.34萬方，建筑約1.77萬方，現(xiàn)有教學(xué)班32個(gè)，在校學(xué)生1600多人，教職工130多人。該校以“健康教育”為辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“健康成長、健全人格、健美生活”，注重學(xué)生健康發(fā)展，開展了18個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，先后獲評“武漢市初中素質(zhì)教育特色學(xué)?！?、“湖北省校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?、“全國足球特色學(xué)?！钡取?/span>
6、開發(fā)區(qū)第四中學(xué)（公辦初中）：創(chuàng)辦于1964年，前身是薛峰耕讀中學(xué)，1975年更名為薛峰中學(xué)，1997年改為開發(fā)區(qū)四中（現(xiàn)名），2003年從薛峰集遷到現(xiàn)在的后官湖南岸永久社區(qū)，位于楓樹北路與楓樹四路交匯處。校園占地面積約2.66萬方，建筑面積約1.2萬方。2017年該校學(xué)生約250人，教職工約50人。
7、黃陵中學(xué)（公辦初中）：創(chuàng)辦于1967年，前身是蔡甸區(qū)涼亭中學(xué)，1991年與漢陽三中初中部合并，并遷到黃陵新街棋盤嶺，2006年劃歸經(jīng)開區(qū)，2019年遷到軍山區(qū)域的狀元湖畔西邊，新校址位于黃陵三路與天浪湖路交匯處東南，校園占地面積約120畝，學(xué)生約300人，教職工約50人。
8、軍山中學(xué)（公辦初中）：創(chuàng)辦于1965年，前身是蔡甸區(qū)軍山初級中學(xué)，2006年劃歸經(jīng)開區(qū)，2012年通過省級義務(wù)教育均衡發(fā)展督評驗(yàn)收。學(xué)校位于經(jīng)開大道小軍山社區(qū)，海倫小鎮(zhèn)與實(shí)地君蘭汀岸之間。
9、神龍小學(xué)（公辦小學(xué)，包括寧康園校區(qū)、湖畔校區(qū)）：創(chuàng)辦于1997年，前身是神龍汽車有限公司子弟學(xué)校，2002年校企分離，劃歸地方，正式更名為“神龍小學(xué)”。學(xué)校位于體育路100號、寧康園小區(qū)西側(cè)（即寧康園校區(qū)、本部），校園占地面積2.2萬平方米，建筑面積1.5萬平方米，現(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1817名，在編教師111人，先后獲評全國綜合實(shí)踐先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、全國寫字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國科普創(chuàng)新示范學(xué)校、武漢市首批素質(zhì)教育特色學(xué)校等。另一個(gè)校區(qū)是神龍小學(xué)湖畔校區(qū)，2021年投入使用的新校區(qū)，位于沌陽大道與觀湖路交匯處（東風(fēng)陽光城南側(cè)），目前只有1-4年級。
10、三角湖小學(xué)（公辦小學(xué)，包括博學(xué)校區(qū)、新華校區(qū)）：創(chuàng)辦于2002年，是經(jīng)開區(qū)第一所社區(qū)小學(xué)，由原沌陽小學(xué)、蔡家小學(xué)、潮海小學(xué)、后湖小學(xué)四所村辦小學(xué)合并而成，該校（即本部、博學(xué)校區(qū)）位于三角湖路與博學(xué)路交匯處（開發(fā)區(qū)一中、江漢大學(xué)旁），校園占地面積52畝，建筑面積1.3萬方，現(xiàn)有46個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2100多人，教職工120多人。2016年成立新華校區(qū)，開啟集團(tuán)化辦學(xué)模式。新華校區(qū)位于三環(huán)線以北、龍陽大道與芳草路之間的新華一路，新華社區(qū)一區(qū)旁，新華校區(qū)占地面積3.3萬方，建筑面積2.3萬方，規(guī)劃教學(xué)班36個(gè)，總投資1.2億元。三角湖小學(xué)先后獲評武漢市綜合辦學(xué)水平示范學(xué)校、武漢市首批素質(zhì)教育特色學(xué)校、湖北省少先隊(duì)工作示范校、湖北省語言文字工作示范校。
11、新城小學(xué)（公辦小學(xué)）：創(chuàng)辦于1992年，位于聯(lián)城路78號（車城大道北側(cè)、關(guān)帝五區(qū)東側(cè)），占地總面積30.6畝，建筑面積1萬方，建校之初僅8個(gè)班、18名教師，現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班、教職工80多人、學(xué)生約1500人，先后獲評全國校園足球示范學(xué)校、全國科技體育示范學(xué)校、全國綜合實(shí)踐實(shí)驗(yàn)基地、武漢市足球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校先進(jìn)學(xué)校等。
12、實(shí)驗(yàn)小學(xué)（公辦小學(xué)）：創(chuàng)辦于2012年，由開發(fā)區(qū)管委會投入近7000萬元建造，位于車城西路8號（萬科金域藍(lán)灣南側(cè)），校園占地面積2.66萬方，建筑面積1.36萬方，現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生1400多人，教職工80多人，先后獲評武漢市首批數(shù)字校園示范學(xué)校、武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校、武漢市教育現(xiàn)代化學(xué)校等。
13、洪山小學(xué)（公辦小學(xué)）：創(chuàng)辦于1950年，學(xué)校先后經(jīng)歷了四次遷址、三次改建，學(xué)?，F(xiàn)址位于后官湖大道32號（四環(huán)線北側(cè)、洪山三區(qū)與洪山二區(qū)之間），2011年開發(fā)區(qū)管委會投資近6000萬元擴(kuò)建，校園面積增至1.92萬方，2012年新校園投入使用，該校堅(jiān)持“讓每個(gè)兒童在體驗(yàn)中快樂成長”的辦學(xué)理念，以“體驗(yàn)”為核心，注重兒童游戲校本課程開發(fā)，營造出適合兒童生活的幸福家園，先后獲評武漢市素質(zhì)教育特色校、武漢市首批校園文化建設(shè)先進(jìn)校等。
12、奧林小學(xué)（公辦小學(xué)，包括弘雅校區(qū)、弘毅校區(qū)，又名“育才小學(xué)經(jīng)開區(qū)分?！保?/span>：創(chuàng)辦于2005年，前身是新民村、新華村的村辦小學(xué)，位于東風(fēng)大道與太子湖北路交匯處的人信奧林花園小區(qū)旁（新民南路），隨著奧林花園的開發(fā)、教育局整合兩所村小并創(chuàng)建新校而得名。為縮小與中心城區(qū)學(xué)校差距，2012年奧林小學(xué)與江岸區(qū)育才小學(xué)合作，掛牌“育才小學(xué)開發(fā)區(qū)分?！?，提升教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，該校有弘雅校區(qū)（西校區(qū)）、弘毅校區(qū)（東校區(qū)）兩個(gè)校區(qū)，學(xué)生人數(shù)從最初的400多人增至當(dāng)前的2000多人，教師130人，先后獲評武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校、武漢市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校等。
13、沌口小學(xué)（公辦小學(xué)）：創(chuàng)辦于1926年，最早是私塾，先后更名為漢陽縣立沌口初級小學(xué)、沌口鄉(xiāng)中心國民學(xué)校、同仁堂小學(xué)，1950年定名為沌口小學(xué)，后又經(jīng)歷數(shù)次改名、遷址，1990年遷到現(xiàn)址，位于江城大道與沌口路交匯處（萬家湖南岸），2005年校園擴(kuò)建，占地面積2.46萬方，現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)、在校學(xué)生約1500人、教職工約90人，先后獲評全國藝術(shù)先進(jìn)學(xué)校、武漢市書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。
14、萬家湖小學(xué)（公辦小學(xué)）：創(chuàng)辦于2021年，位于沌口路與萬家湖路交匯處（經(jīng)開外國語學(xué)校旁），規(guī)劃用地面積約2.44萬方，總建筑面積約2.37萬方，30個(gè)教學(xué)班，1400個(gè)學(xué)位。
15、軍山小學(xué)（公辦小學(xué)）：創(chuàng)辦于1990年，前身是軍山鎮(zhèn)中心小學(xué)，先后合并了川江小學(xué)、大軍小學(xué)和小軍小學(xué)，2008年更名為軍山小學(xué)。
16、薛峰小學(xué)（公辦小學(xué)）：創(chuàng)辦于2003年，位于后官湖大道與全力二路交匯處（武漢商學(xué)院與薛峰社區(qū)之間），現(xiàn)有教學(xué)班22個(gè)、學(xué)生800多人、教師50多名。該學(xué)校倡導(dǎo)“為心靈播撒陽光，讓生命綻放光芒”的辦學(xué)理念，以剪紙藝術(shù)、舞龍、竹竿舞等民間文藝作為辦學(xué)特色，先后獲評湖北省語言文字示范校、武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校等。
17、黃陵小學(xué)（公辦小學(xué)）：創(chuàng)辦于1914年，前身是黃陵磯小學(xué)，由秀才余秀雅等開明紳士籌辦，學(xué)校先后數(shù)次更名，2006年劃歸經(jīng)開區(qū)，學(xué)校占地面積1.3萬方，建筑面積4868平方米，現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)、學(xué)生800多人、教職工60多人。該校確立了“讓學(xué)生在體驗(yàn)中幸福成長”的辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)教育，開展“八大”體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中幸福成長。先后獲評武漢市辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、武漢市現(xiàn)代教育技術(shù)農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校、武漢市少先隊(duì)工作示范學(xué)校等。
二、經(jīng)開區(qū)（沌口）的高中學(xué)校整體概況
從各城區(qū)橫向?qū)Ρ瓤矗?/span>武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（注：這里指沌口，不含漢南區(qū)）的高中一共4所（含1所省示范、1所市示范），數(shù)量少于武昌區(qū)的10所高中（含8所省示范、2所市示范）、江岸區(qū)的9所高中（含4所省示范、3所市示范）、江漢區(qū)的9所高中（含4所省示范、2所市示范）、硚口區(qū)的8所高中（含3所省示范、2所市示范）、漢陽區(qū)的6所高中（含2所省示范、2所市示范）、青山區(qū)的6所高中（含2所省示范、3所市示范）、洪山區(qū)的7所高中（含1所省示范、4所市示范），與東湖高新區(qū)（一共4所高中，含1所省示范、1所市示范）持平，相比而言，經(jīng)開區(qū)的高中數(shù)量少，而且整體實(shí)力較弱，公辦高中明顯短缺。
三、經(jīng)開區(qū)（沌口）近幾年的分配生概況
（說明：上述各表主要選取了2017年-2021年經(jīng)開區(qū)分配生名額統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)。信息來源于家長幫、狀元教育、家長100、武漢初升高等相關(guān)機(jī)構(gòu)，在此一并表示感謝）。
【簡析】：
1、首先需要繼續(xù)說明的是，省示范高中的分配生名額數(shù)量的多寡和變化，在一定程度上是基于高中對不同初中學(xué)校的綜合評價(jià)（尤其是生源質(zhì)量），正常情況下，一所初中的獲得名高的分配生名額越多，往往意味著高中對該初中的認(rèn)可程度越高，所以分配生數(shù)據(jù)是初中教育的一面鏡子，比數(shù)據(jù)不全的升學(xué)率更有整體性參考價(jià)值。
2、從分配生人數(shù)總量來看，通過對2017-2021年武漢市各城區(qū)的省示范高中分配生名額數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計(jì)，我們不難看出，由于省示范高中數(shù)量少于其他中心城區(qū)，經(jīng)開區(qū)的分配生總量也明顯低于其他中心城區(qū)。
3、盡管跟洪山區(qū)、東湖高新區(qū)一樣，經(jīng)開區(qū)都僅有1所省示范高中，不過洪山區(qū)、東湖高新區(qū)都獲得了王牌強(qiáng)校華師一附中的不少分配生名額，東湖高新區(qū)還有湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)的分配生名額，而經(jīng)開區(qū)則沒有外援，僅僅只有區(qū)內(nèi)的開發(fā)區(qū)一中的分配生指標(biāo)。
4、從近五年的分配生數(shù)據(jù)增長情況來看，經(jīng)開區(qū)的分配生名額分別為230人、225人、233人、238人、2013人，整體基本穩(wěn)定，略有波動(dòng)，尤其是2021年下滑明顯，創(chuàng)近5年來新低。
5、從分配生結(jié)構(gòu)來看，經(jīng)開區(qū)的分布結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)出很明顯的“兩極分化”特征。
（1）一初，一馬當(dāng)先，一枝獨(dú)大。晴空云鶴對近幾年的分配生數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，一初占一中的分配生比重，從前兩三年的40%到2021年增至51.1%，增速明顯。
（2）三中，緊隨其后，有所下滑。晴空云鶴統(tǒng)計(jì)，2018年-2021年三中獲得一中的分配生數(shù)量分別為68人、66人、93人、56人，盡管穩(wěn)居第二，但數(shù)量不穩(wěn)定，且2021年有明顯下滑。
（3）2018年-2021年，一初和三中，兩所初中的分配生數(shù)量之和，分別占經(jīng)開區(qū)的76.8%、70.3%、79.8%、77.4%，另外5所初中的分配生總數(shù)基本上不到經(jīng)開區(qū)的四分之一。從總量來看，經(jīng)開區(qū)初中強(qiáng)校弱校之間的兩極分化明顯。
四、經(jīng)開區(qū)（沌口）初中學(xué)校概況
民間家長圈、不同教育機(jī)構(gòu)曾對經(jīng)開區(qū)（沌口）的初中進(jìn)行過一些非正式排名，大致分為3個(gè)梯隊(duì)，具體如下（注：同一梯隊(duì)內(nèi)排名不分先后）：
1、第一梯隊(duì)：開發(fā)區(qū)一初（注：不含官士墩校區(qū)）；
2、第二梯隊(duì)：開發(fā)區(qū)三中。
3、第三梯隊(duì)：開發(fā)區(qū)一初官士墩校區(qū)（注：即官士墩中學(xué)）、開發(fā)區(qū)二中、開發(fā)區(qū)四中、黃陵中學(xué)、軍山中學(xué)。
4、補(bǔ)充說明：上述經(jīng)開區(qū)初中梯隊(duì)分類，只代表民間非正式的歷史評價(jià)。在各城區(qū)初中排名的不同版本中，經(jīng)開區(qū)（沌口）的初中通常只能看到第一梯隊(duì)和第二梯隊(duì)的2所初中，基本上都是一致的。第三梯隊(duì)的學(xué)校是晴空云鶴自己加上去的。經(jīng)開區(qū)（沌口）的初中分類，跟上一節(jié)中的分配生數(shù)量排名基本上一致。
（說明：上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)信息來源于武漢初升高、家長幫、家長100等相關(guān)機(jī)構(gòu)，在此一并表示感謝）。
【簡評】：
1、經(jīng)開區(qū)（沌口）初中的中考成績等相關(guān)數(shù)據(jù)有限，從2020年的武漢市各城區(qū)中考參考人數(shù)、平均分?jǐn)?shù)據(jù)來看，從這兩個(gè)指標(biāo)對比來看，經(jīng)開區(qū)在各中心城區(qū)中的排名都是排最后一名，差距有些明顯。
2、在經(jīng)開區(qū)的初中來看，經(jīng)開區(qū)最優(yōu)秀的開發(fā)區(qū)一初，2021年中考普高率61.5%、示范率51.9%，相比2020年有明顯進(jìn)步，表現(xiàn)較好；經(jīng)開區(qū)排名第二的開發(fā)區(qū)三中，2021年普高率44.7%，這個(gè)比重有點(diǎn)低；由此可見，其他初中的相關(guān)指標(biāo)也不會太樂觀。
五、經(jīng)開區(qū)（沌口）幼升小和小升初（即小學(xué)+初中）劃片上學(xué)范圍
【溫馨提示】：
1、經(jīng)開區(qū)（沌口）的對口劃片范圍比較清晰，屬于單校劃片，讀者朋友可以查看上表。
2、對口入學(xué)的依據(jù)是戶籍和房產(chǎn)一致，二者如果不一致的話，就只能接受教育局的統(tǒng)籌安排入學(xué)（注：也就是說，不能保證能上好的學(xué)校）。
3、樓盤實(shí)際交付是用于義務(wù)教育入學(xué)的必要條件之一；換句話說，如果買的是期房，還沒有交房，那就不能對口劃片上學(xué)。所以晴空云鶴在這里提示一下，請家長朋友買房時(shí)注意這個(gè)問題。
4、很多家長關(guān)注的小學(xué)和初中，哪些學(xué)校比較好的問題？其實(shí)通過前面初中的分析，答案不言而喻。至于小學(xué)，通過第一節(jié)的學(xué)校介紹，不難看出，校區(qū)多的往往都是比較好的學(xué)校，比如神龍小學(xué)、三角湖小學(xué)、奧林小學(xué)，另外實(shí)驗(yàn)小學(xué)也是不錯(cuò)的。
六、經(jīng)開區(qū)（含沌口、漢南）教育學(xué)區(qū)規(guī)劃
（一）經(jīng)開區(qū)12學(xué)區(qū)規(guī)劃
為了促進(jìn)經(jīng)開區(qū)的義務(wù)教育均衡發(fā)展，經(jīng)開區(qū)教育局也做了大量的努力工作，其中有一個(gè)很重要的規(guī)劃舉措，就是2017年將全區(qū)中小學(xué)整合為12個(gè)學(xué)區(qū)，通過優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校高位嫁接，協(xié)同成長，以此來推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
（來源：武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）教育局官方信息）
（二）十四五期間的“品牌學(xué)校建設(shè)5.3.2計(jì)劃”
據(jù)了解，2021年經(jīng)開區(qū)規(guī)劃在“十四五”期間實(shí)施“品牌學(xué)校建設(shè)5.3.2計(jì)劃”，篩選基礎(chǔ)較好、辦學(xué)水平高的10所左右學(xué)校，通過3年的品牌打造，旨在加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，提升優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，提高在省市內(nèi)乃至全國具有較高知名度和較強(qiáng)影響力，促進(jìn)武漢經(jīng)開區(qū)加快邁向教育強(qiáng)區(qū)。
據(jù)經(jīng)開區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“品牌學(xué)校建設(shè)5.3.2計(jì)劃”，將從辦學(xué)理念、師資隊(duì)伍、課程體系、學(xué)校管理、校園文化、特色教育等方面進(jìn)行系統(tǒng)性建設(shè)，打造能夠彰顯車谷特色、匹配車谷實(shí)力的教育品牌。
眾所周知，經(jīng)開區(qū)是武漢市GDP的頂梁柱之一，實(shí)力雄厚。經(jīng)開區(qū)現(xiàn)有的教育現(xiàn)狀與經(jīng)濟(jì)實(shí)力并不匹配，差距甚遠(yuǎn)。
最后，晴空云鶴在此也預(yù)祝經(jīng)開區(qū)的教育整體水平能再上一個(gè)新臺階！
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