為了更好地推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)
豐富同學(xué)們的課后生活
浙江兩地出新招了！
一起來看看
01
寧波
近日，寧波市教育局印發(fā)《關(guān)于深化義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)的通知》（以下簡稱《通知》），從“規(guī)范”和“提升”兩個角度深入貫徹“雙減”精神，回應(yīng)社會急需，順應(yīng)民生期盼，推動義務(wù)段學(xué)校課后服務(wù)從“有”到“優(yōu)”的可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。
《通知》在課后服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)機制、服務(wù)保障等四個方面提出13條具體意見。
圖為曙光中學(xué)的學(xué)生在實驗室里做實驗
做“優(yōu)”，三大機制守牢育人主陣地
建立準(zhǔn)入退出機制。要求每一所學(xué)校建立課后服務(wù)課程開發(fā)與審查機制，在遴選非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)“白名單”時，教育行政部門也應(yīng)對相關(guān)課程進(jìn)行審查；培訓(xùn)機構(gòu)出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源等問題的，可啟動機構(gòu)清退工作。
建立師資共享機制。寧波市教育局素質(zhì)教育“五中心”積極統(tǒng)籌體育藝術(shù)專門學(xué)校等優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育資源，提供系統(tǒng)化的素質(zhì)提升和拓展課程；鼓勵集團化學(xué)校和城鄉(xiāng)教育共同體學(xué)校間師資共享，開設(shè)同步課堂；鼓勵區(qū)縣（市）教育局積極發(fā)動社會專業(yè)人員共同參與課后服務(wù)，統(tǒng)籌組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學(xué)校開展課后服務(wù)。
建立督導(dǎo)評價機制。由市教育督導(dǎo)評價部門對各區(qū)縣（市）開展課后服務(wù)總體情況進(jìn)行定期評估，各區(qū)縣（市）教育局負(fù)責(zé)對區(qū)域內(nèi)學(xué)校層面的評價；建立定期檢查和督導(dǎo)通報機制，公布課后服務(wù)負(fù)面清單，對制度不健全、拓展課程未開展、課后服務(wù)時間違規(guī)集體授課、分快慢班教學(xué)和參加校外學(xué)科類培訓(xùn)學(xué)生比例較高的學(xué)校等進(jìn)行通報；定期發(fā)布各地?？赏茝V復(fù)制的優(yōu)秀案例。
圖為學(xué)生參加“三北烽火一日營”紅色研學(xué)活動
創(chuàng)“新”，四大保障優(yōu)化“雙減”服務(wù)體系
數(shù)字化課后服務(wù)全面優(yōu)化。要求各地校充分發(fā)揮數(shù)字資源優(yōu)勢，探索應(yīng)用線上課程創(chuàng)新課后服務(wù)的方式與機制，滿足學(xué)生多元學(xué)習(xí)需求；市教育局建設(shè)和推廣應(yīng)用課后服務(wù)綜合管理、作業(yè)統(tǒng)籌監(jiān)管和中學(xué)生在線答疑服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)選課、考勤、統(tǒng)計監(jiān)測的數(shù)字化管理。
“一校一案”提升課后服務(wù)滿意度。堅持“一校一案”動態(tài)管理，要求各中小學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色，充分考慮本校學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求，制定課后服務(wù)具體實施方案，并不斷完善，持續(xù)提升課后服務(wù)的有效性和吸引力。
家校協(xié)同共育凝聚“減負(fù)”共識。建立市、區(qū)兩級家長成長學(xué)院，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念，理性確定孩子成長預(yù)期；要求中小學(xué)將家庭教育指導(dǎo)作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容，并創(chuàng)新家庭教育課程體系，密切家校溝通。
區(qū)域統(tǒng)籌協(xié)調(diào)保障高質(zhì)量推進(jìn)。要求各區(qū)縣（市）教育局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)部門，落實課后服務(wù)經(jīng)費保障，統(tǒng)籌區(qū)域教育資源，拓寬課后服務(wù)渠道，堅持五育并舉，努力構(gòu)建輕負(fù)高質(zhì)的區(qū)域義務(wù)教育良好生態(tài)。
圖為鄞州區(qū)江東中心小學(xué)?！?+X”的課后服務(wù)
落“實”，兩大規(guī)范回應(yīng)民生“急愁難盼”
規(guī)范課后服務(wù)時間。關(guān)注學(xué)生身體健康，推遲小學(xué)一二年級上課時間，義務(wù)段學(xué)校不得以各種理由變相要求全體學(xué)生提前到校，也不得拒絕有特殊情況的學(xué)生適當(dāng)提早到校，對提前到校的學(xué)生，學(xué)校要“向前”做好早托服務(wù)；關(guān)注少數(shù)家長“剛需”，“向后”落實延時托管服務(wù)，學(xué)校對有特殊需要的學(xué)生提供延時托管，跨班級、跨年級集中看護；著眼學(xué)生全面發(fā)展，減輕家長負(fù)擔(dān)，要求有條件的學(xué)校提供非教學(xué)日托管服務(wù)，鼓勵服務(wù)“向外”延伸，在雙休日、寒暑假組織學(xué)生走進(jìn)校外研學(xué)基地、勞動教育基地等場所。
規(guī)范課后服務(wù)內(nèi)容。明確要求義務(wù)段學(xué)校每天至少安排一個小時左右的基礎(chǔ)托管服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主安排整理課堂筆記、做作業(yè)、預(yù)習(xí)、偏科補救、興趣探究等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，保證小學(xué)生和參加晚自習(xí)的初中生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)；明確在基礎(chǔ)托管之外，提供素質(zhì)拓展服務(wù)，要求學(xué)校以在職教職工為主體，整體設(shè)計素質(zhì)類拓展課程，菜單式供選擇；支持因材施教，允許初中高段在課后服務(wù)時段開展基于學(xué)科的分層輔導(dǎo)和拓展提升，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；鼓勵推行“無作業(yè)日”，該日的課后托管全部提供素質(zhì)拓展服務(wù)。
02
紹興越城區(qū)
近日，紹興越城區(qū)教體局、共青團越城區(qū)委、越城區(qū)婦聯(lián)共同發(fā)布《關(guān)于公開引進(jìn)社會優(yōu)質(zhì)資源參與校內(nèi)課后服務(wù)的公告》（以下簡稱《公告》），公告指出將向社會征集優(yōu)質(zhì)資源參與中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)，同時越城區(qū)小學(xué)課后服務(wù)將取消分段安排。
此次征集范圍符合一定條件的服務(wù)型機構(gòu)、非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)等。所學(xué)專業(yè)與教育有一定關(guān)聯(lián)性，個人整體素質(zhì)較高，責(zé)任心強，愿意承擔(dān)社會責(zé)任的高校學(xué)生志愿者（師范專業(yè)、心理專業(yè)的優(yōu)先）；有愛心，能熟練掌握其傳承的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)或有一定知名度的非遺傳承者；在藝術(shù)、體育、科技等方面有一技之長的愛心人士等也可報名申請。
越城區(qū)教體局教育科有關(guān)負(fù)責(zé)人說，截至2月6日，越城區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)平臺后臺已收到103條申請信息。
申請期結(jié)束后，相關(guān)部門將成立評審小組進(jìn)行評審，入選“白名單”的機構(gòu)（個人）經(jīng)公示后將列入越城區(qū)課后服務(wù)社會優(yōu)質(zhì)資源目錄庫，有效期為一年。各中小學(xué)可根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色、學(xué)校傳統(tǒng)項目和學(xué)生需求通過課后服務(wù)綜合管理系統(tǒng)入庫資源選擇需要的資源，達(dá)成合作意向，簽訂合作協(xié)議。
“相關(guān)‘雙向選擇’簽約工作將在寒假期間完成?！痹撠?fù)責(zé)人還透露，為積極營造“多元發(fā)展、五育并舉”的成長氛圍，有效提升校內(nèi)課后服務(wù)質(zhì)量，從新學(xué)期開始，越城區(qū)小學(xué)課后服務(wù)將取消第一時段、第二時段分段安排，改為“一體化”開展。“‘一體化’開展是指時間上的一體化，具體安排由各校根據(jù)實際情況確定。屆時，各校仍將實行錯時放學(xué)，還將為有特殊需求的學(xué)生提供相應(yīng)的延時服務(wù)。”
“雙減”政策落地以來，紹興中小學(xué)一直在積極探索增強教育服務(wù)能力的方式。新的一年，紹興市越城區(qū)推出了嶄新的課后服務(wù)相關(guān)政策。在新學(xué)期到來之際，紹興各小學(xué)又有何“新招”？
高質(zhì)量指導(dǎo)作業(yè)
“課后服務(wù)就是為了減輕家長負(fù)擔(dān)。”
在魯迅小學(xué)，原本一、二年級的課后服務(wù)只有拓展課程，三、四、五、六年級學(xué)生會有基本課程+拓展課程。但取消課后服務(wù)分段安排后，一、二年級的學(xué)生也將擁有基本課程+拓展課程的指導(dǎo)。“我們的目標(biāo)就是讓所有參加課后服務(wù)的學(xué)生都能在學(xué)校里完成作業(yè)。”魯迅小學(xué)教育集團相關(guān)負(fù)責(zé)老師說。
（通訊員 宋澤宏 董月琴）
“為了進(jìn)一步減負(fù)提質(zhì)，相關(guān)學(xué)科老師將指導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量完成家庭作業(yè)……”這是北海小學(xué)的家長近日收到的短信內(nèi)容。北海小學(xué)教育集團相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本班的學(xué)科老師將在課后服務(wù)中指導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量完成家庭作業(yè)，并給學(xué)生答疑解難，“把作業(yè)盡量在學(xué)校完成，把難點盡量在學(xué)校解決”。
多元化拓展課程
這個寒假，學(xué)生們逃不過的“寒假作業(yè)”，老師也沒放過。
“不打無準(zhǔn)備之仗”，北海小學(xué)的老師們將在寒假完成課后服務(wù)備課工作。各校區(qū)老師在上學(xué)期末就已經(jīng)根據(jù)各自的特長組建好了多元化的拓展性課程。
越牛新聞記者 黃霄/攝
除了利用自身資源開展非富多彩的拓展課程，學(xué)校還可以利用社會資源。
《公告》指出越城區(qū)教體局將向社會征集優(yōu)質(zhì)資源參與中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)。北海小學(xué)表示，學(xué)校將非遺文化、少兒編程、少兒法制、球類專項、生命科學(xué)等優(yōu)秀拓展課程通過區(qū)教體局的專項網(wǎng)站平臺引進(jìn)北小，讓課后服務(wù)豐富多彩。
魯迅小學(xué)推出的“校區(qū)結(jié)合、館校結(jié)合、家校結(jié)合、社校結(jié)合”組合，充分利用了多元化的優(yōu)質(zhì)資源。
“校區(qū)結(jié)合”，魯迅小學(xué)意在引進(jìn)紹興文理學(xué)院的一些課程、老師，為學(xué)生帶來更豐富的課程。“館校結(jié)合”，借助圖書館、科技館等社會資源，為學(xué)生帶來更豐富的體驗?！凹倚＝Y(jié)合”，通過有資質(zhì)、有特長的家長到校參與課后服務(wù)，為學(xué)生帶來更親切的體驗?！吧缧＝Y(jié)合”，通過社區(qū)和學(xué)校相結(jié)合的模式，讓學(xué)生真正走進(jìn)社會。
“讓家長可以更放心地把孩子送來上課后服務(wù)”，不少學(xué)校的老師們不約而同地說，這是學(xué)校課后服務(wù)努力的目標(biāo)，也是課后服務(wù)不斷改進(jìn)的初衷。
來源 | 寧波教育 越牛新聞
責(zé)任編輯 | 顧俊麗
轉(zhuǎn)載請注明來源：浙江省教育廳官微“教育之江”
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