經(jīng)歷前期三個(gè)月的準(zhǔn)備,中國(guó)科學(xué)院中科科技培訓(xùn)中心科技教育培訓(xùn)師認(rèn)證體系在多方努力下成功納入浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展人工智能教育委培項(xiàng)目,2022年三月開(kāi)始,科技教師與青少兒科學(xué)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作委員會(huì)將陸續(xù)為浙江省中小學(xué)教師開(kāi)設(shè)人工智能教育培訓(xùn)。同時(shí)還將在浙江大學(xué)定期舉行中小學(xué)1+X課后服務(wù)人工智能相關(guān)課程師資的培訓(xùn)認(rèn)證。
培訓(xùn)專家講師團(tuán)隊(duì)伍由專委會(huì)特聘講師沈亞鳴老師、陳輝煌老師,浙江大學(xué)潘樹(shù)文教授、張世民教授,杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師 、高級(jí)技師何劍敏老師組成。
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項(xiàng)目背景和意義:
1、增強(qiáng)青少年科學(xué)素質(zhì)是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家必然要求科技的根本是人才,人才的培養(yǎng)在教育,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國(guó)家民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)。
2、提升科學(xué)素質(zhì)是廣大青少年適應(yīng)未來(lái)社會(huì)挑戰(zhàn)的客觀需要以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能為代表的新一輪技術(shù)創(chuàng)新浪潮席卷全球,科技創(chuàng)新強(qiáng)力推進(jìn)人類社會(huì)由工業(yè)社會(huì)向信息化社會(huì)轉(zhuǎn)型。
3、中科科技培訓(xùn)中心肩負(fù)科教普及的責(zé)任和義務(wù)中科科技培訓(xùn)中心秉持以國(guó)家和社會(huì)需求為導(dǎo)向的原則,以推動(dòng)當(dāng)下科技教育領(lǐng)域人才資源可持續(xù)發(fā)展為前提,人才專項(xiàng)就業(yè)為保障,規(guī)范以崗位能力為基礎(chǔ)的科技教育培訓(xùn)師人才認(rèn)證機(jī)制。響應(yīng)《關(guān)于分類推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(中辦發(fā)【2018】6號(hào))、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要(2021—2035年)》,建立科學(xué)的人才分類評(píng)價(jià)機(jī)制,樹(shù)立正確用人導(dǎo)向,激勵(lì)引導(dǎo)人才職業(yè)發(fā)展,調(diào)動(dòng)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性,加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)。
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