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如何提升課程的吸引力、感染力，是中小學思政課教育教學中比較受關(guān)注的問題。

3月17日，在教育部新聞發(fā)布會上，針對澎湃新聞有關(guān)提升中小學思政課吸引力、感染力的舉措的提問，教育部基礎(chǔ)教育司副司長游森進行了回復。

游森說，中小學思政課面對的學生群體規(guī)模大、年齡跨度大。提升中小學思政課的吸引力和感染力，對于提高中小學思政課的有效性和德育工作的有效性非常關(guān)鍵且極為重要。

他表示，今年教育部將研制進一步加強中小學思政課建設(shè)的文件，文件將堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，在認真研究思政課教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，遵循不同學段中小學生的認知規(guī)律、接受特點，結(jié)合偉大時代和偉大實踐，謀劃中小學思政課教學改革工作，推動中小學思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。

具體來說，一要進一步豐富課堂內(nèi)容。要系統(tǒng)講述習近平新時代中國特色社會主義思想，有機融入黨史教育、愛國主義故事、戰(zhàn)疫故事、先進典型事跡以及形勢與政策要聞等鮮活素材，不斷增強中小學思政課的吸引力感染力，讓思政課成為打動學生心靈的一門課，真正做到讓學生愛上、愛聽。

二要進一步創(chuàng)新教學方法。要豐富課堂維度，采取信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等手段，多用案例式、探究式、啟發(fā)式、互動式等教學方式，調(diào)動學生的主動性、參與性，激發(fā)課堂活力。同時，進一步加強思政課教師工作交流研討，繼續(xù)開展全國中小學班主任和思政課教師的教學基本功展示交流，建立思政課教師教研共同體、集體備課制度，引導思政課教師不斷創(chuàng)新教學方法，著力提高教學水平。

三要進一步強化實踐教學。要加強思政課實踐教學環(huán)節(jié)，鼓勵各地建立中小學思政課實踐教學基地，挖掘地方特色資源和思政元素，推動思政課實踐教學與勞動教育、學生社會實踐活動、志愿服務活動相結(jié)合，促進學思結(jié)合、知行合一。

此外，游森介紹，中小學思政課建設(shè)方面已取得了一些成績。2020年德育狀況監(jiān)測結(jié)果顯示，中小學生普遍具有積極的人生價值觀；超過85%的學生在勤勞節(jié)約、誠實守信、團結(jié)友善、遵守公德等方面的日常行為規(guī)范較好，均比2017年上一輪德育監(jiān)測有所提升；八成以上的中小學生喜歡上道德與法治課，超過95%的學生報告學校開展過各種形式的德育活動。