如果我們的中小學(xué)生，從小就失去了服裝的審美和文化體驗(yàn)與教育，很難想象未來(lái)的前景。學(xué)生的著裝，也是代表城市形象和精神的重要內(nèi)容之一。我們今天穿什么樣的校服？我認(rèn)為這其實(shí)已經(jīng)是一個(gè)重要而緊迫的問(wèn)題了
教育永遠(yuǎn)是一個(gè)社會(huì)關(guān)注的對(duì)象。舉凡“校車”、“盒飯”、“學(xué)費(fèi)”、“擇校”等無(wú)不成為一個(gè)個(gè)重要的話題。近日，滬上媒體刊登了這樣一則也許并不引人注意的新聞：上海市質(zhì)監(jiān)局抽查學(xué)生校服，抽樣合格率48.78%，創(chuàng)5年來(lái)新低。不合格產(chǎn)品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纖維含量不合格3批，使用說(shuō)明不合格18批。有媒體報(bào)道，有些企業(yè)被限令整改，要求自行召回不合格產(chǎn)品，但那些早已發(fā)放的校服似乎已經(jīng)沒(méi)有辦法收回，或者說(shuō)有關(guān)部門也沒(méi)有以法律法規(guī)做依據(jù)發(fā)出強(qiáng)制收回的要求?？磥?lái)，一定還會(huì)有學(xué)生每天穿著那樣的校服上學(xué)了。
校服要合格，更不能甲醛超標(biāo)，這是一個(gè)底線，在我們的基礎(chǔ)教育發(fā)展已經(jīng)邁向一個(gè)新階段的時(shí)候，還存在這樣一個(gè)最基本的問(wèn)題，顯然值得有關(guān)部門高度重視。據(jù)說(shuō)，歷年的上海學(xué)生服監(jiān)督抽查合格率始終在80%左右，之所以學(xué)生服抽檢合格率創(chuàng)下近五年最低，是因?yàn)榻衲甑某闄z首次將“使用說(shuō)明”作為主要質(zhì)量項(xiàng)目進(jìn)行考核，結(jié)果只有56.1%的學(xué)生服在該項(xiàng)目上過(guò)關(guān)，一些學(xué)生服甚至出現(xiàn)一件衣服兩種標(biāo)識(shí)的情況。增檢一個(gè)小小的“使用說(shuō)明”，就亂了套，似乎從一個(gè)側(cè)面表明，校服問(wèn)題并不僅僅體現(xiàn)在質(zhì)量上。這里，我想從另外一個(gè)層面談一談校服問(wèn)題。
現(xiàn)在的校服為什么很難讓人喜歡？
在上海乃至國(guó)內(nèi)其他地區(qū)，大學(xué)基本上不再存在校服一說(shuō)，只是每個(gè)學(xué)校都有印有學(xué)校LOGO的運(yùn)動(dòng)裝或者各種文化衫等，除了運(yùn)動(dòng)會(huì)和重要的活動(dòng)外，一般也不要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服。今年暑假到加州大學(xué)洛杉磯分校學(xué)習(xí)，看到校園中心廣場(chǎng)開(kāi)有一家規(guī)模很大的校園商店，里面有各式各樣帶有學(xué)校LOGO的服裝和日用品，來(lái)這里參觀或訪問(wèn)的人都興致勃勃地選購(gòu)以作紀(jì)念；時(shí)值盛夏，行走在校園中的學(xué)生大都穿著帶有學(xué)校LOGO的文化衫，倒是別一樣的風(fēng)景。
在國(guó)內(nèi)外，中小學(xué)則普遍要求學(xué)生在校必須穿校服。從小學(xué)到初中，我的孩子上的都是所在區(qū)里升學(xué)率名列前茅的學(xué)校，可每到新學(xué)期，買回校服，作為家長(zhǎng)，我們都只能苦笑。我相信，現(xiàn)在如果對(duì)上海的家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行一項(xiàng)校服滿意度調(diào)查，結(jié)果肯定是驚人的，家長(zhǎng)不喜歡，孩子更不喜歡，很多孩子甚至從來(lái)不愿穿校服拍照。
目前中小學(xué)校服，大致有這樣幾個(gè)特點(diǎn)，一是“運(yùn)動(dòng)裝”，普遍都是一套套運(yùn)動(dòng)服裝的樣式，運(yùn)動(dòng)裝，顧名思義就是運(yùn)動(dòng)或者休閑時(shí)穿用，試想一想，學(xué)生在學(xué)校主要以學(xué)習(xí)為主，需要安靜的環(huán)境和寧?kù)o的心緒，滿校園運(yùn)動(dòng)裝，與學(xué)校的氣氛很不和諧；二是“單一色”，大部分的校服都是白、黑、藍(lán)、黃、紅、綠，或者幾種單一顏色的簡(jiǎn)單搭配，與正處于青春年少的學(xué)生氣質(zhì)極不相稱；三是“無(wú)設(shè)計(jì)”，運(yùn)動(dòng)裝、單一色本身就注定了設(shè)計(jì)的缺失，校服成了簡(jiǎn)單的實(shí)用性商品，缺失了審美和文化；四是“質(zhì)量差”，大多校服都是化纖產(chǎn)品（這次調(diào)查才知道，有的甲醛含量幾乎達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)限值的兩倍），洗過(guò)幾次就起毛或者破損，又不能經(jīng)常去添新的，只能讓孩子穿著破校服去讀書(shū)。一句話，校服似乎就等同于沒(méi)有什么設(shè)計(jì)、批量生產(chǎn)的低質(zhì)量甚至不合格的產(chǎn)品。
所謂價(jià)格因素，并不能令人信服
不要說(shuō)歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，有時(shí)在港臺(tái)地區(qū)的街頭，偶爾遇到一隊(duì)或幾個(gè)穿著校服的學(xué)生走過(guò)，也會(huì)讓我禁不住駐足觀看——美觀、大方，男孩穿得帥氣，女孩穿得端莊，顯然都是精心設(shè)計(jì)過(guò)的產(chǎn)品。曾多次與相關(guān)人員談到學(xué)生校服問(wèn)題，據(jù)說(shuō)價(jià)格問(wèn)題導(dǎo)致目前對(duì)校服不能有過(guò)高的要求，的確，從這次媒體報(bào)道的意見(jiàn)上看，似乎只要合格就好。
其實(shí)，這是一個(gè)不能令人信服的理由。大家都知道，服裝是一種高附加值的商品，也就是說(shuō)，其價(jià)格主要體現(xiàn)在品牌、設(shè)計(jì)、推廣和流通領(lǐng)域，材料和加工成本并不高。中小學(xué)生的校服恰好不受這些高附加值部分限制，并不需要什么品牌，因?yàn)樾７呐啃?，企業(yè)都知道分享這塊蛋糕的價(jià)值，其設(shè)計(jì)、材料、做工恰好是可以作為能否準(zhǔn)入的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榕看蠹由闲枨蟮姆€(wěn)定性，完全可以省略流通環(huán)節(jié)，直接與生產(chǎn)企業(yè)對(duì)接，保持低價(jià)位。況且服裝企業(yè)如果能夠在中小學(xué)校服上提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品，也體現(xiàn)一種社會(huì)責(zé)任，同時(shí)也是企業(yè)的一種品牌推廣與宣傳資源。這樣下來(lái)，設(shè)計(jì)精美、材質(zhì)優(yōu)良、價(jià)格合理的校服一定能夠拿到，問(wèn)題在于管理部門和學(xué)校是否動(dòng)過(guò)這些腦筋？
穿校服的意義到底是什么
為什么要穿校服？穿校服的意義為何？不知道有沒(méi)有人思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，依我的淺顯理解，可能有以下幾個(gè)方面。校服是一種學(xué)生身份的標(biāo)志，“我是某某學(xué)校的學(xué)生”，穿著它，愛(ài)校、榮校就成為自覺(jué)追求；校服是一種紀(jì)律和約束，“我是學(xué)生”，行為舉止要與社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求相匹配；校服是一種文化和審美，校服代表一個(gè)學(xué)校歷史文化的傳承，成為教育學(xué)生的無(wú)言內(nèi)容，校服是審美的結(jié)晶，學(xué)生穿著它，不僅陶冶性情，還會(huì)增強(qiáng)美的意識(shí)。
從更大的角度講，校服還可成為一個(gè)區(qū)域和城市文化風(fēng)格和品位的表征。上海作為國(guó)際大都市，正在打造時(shí)尚之都，服裝是其重要的標(biāo)記，如何培養(yǎng)一代又一代中小學(xué)生的審美品格和文化涵養(yǎng)，校服的作用也不可忽視，因?yàn)樗焯炫c中小學(xué)生相伴，耳濡目染，影響不可謂不大。如果我們的中小學(xué)生，從小就失去了服裝的審美和文化體驗(yàn)與教育，很難想象未來(lái)的前景。學(xué)生的著裝，也是代表城市形象和精神的重要內(nèi)容之一。我們今天穿什么樣的校服？我認(rèn)為這其實(shí)已經(jīng)是一個(gè)重要而緊迫的問(wèn)題了。
新學(xué)期又開(kāi)始了，呼吁我們的主管部門、校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生，都來(lái)觀察一下滿園里的新校服，不僅僅關(guān)心這校服是否合格，還要體味一下這校服中的審美和文化。
（作者為上海戲劇學(xué)院副院長(zhǎng)、創(chuàng)意學(xué)院院長(zhǎng)、教授）
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