如何科學評價一個區(qū)域的教育質(zhì)量，這是社會關注的重點。義務教育是提升國民素質(zhì)的奠基性工程，在各級各類教育中處于重中之重的地位。在當前“雙減”大背景下，如何向學校和課堂要效益，進一步提高學校教育教學質(zhì)量，如何實現(xiàn)減負增效？這是大家普遍關心關注的重點難點話題。

　　日前，省教育廳、省政府教育督導辦公室發(fā)布了《福建省義務教育質(zhì)量監(jiān)測報告》。這是我省繼2020年在全國率先以省級政府教育督導機構名義發(fā)布義務教育質(zhì)量監(jiān)測報告（學科版）之后，省政府教育督導辦公室首次發(fā)布義務教育質(zhì)量監(jiān)測報告（綜合版）。這份報告反映了2013年以來特別是近三年來我省義務教育質(zhì)量監(jiān)測情況，意味著我省發(fā)布的質(zhì)量監(jiān)測報告，已從單學科報告拓展到多學科的綜合報告，報告發(fā)布的內(nèi)容和形式更趨成熟。

　　本報告反映我省義務教育質(zhì)量監(jiān)測的目的意義、監(jiān)測內(nèi)容、監(jiān)測對象、監(jiān)測工具等情況，呈現(xiàn)多視角、多領域監(jiān)測結果，對進一步優(yōu)化義務教育質(zhì)量評價、提高義務教育質(zhì)量提出對策與建議，為深入貫徹落實黨中央、國務院關于“雙減”的決策部署，促進全省義務教育“減負”“增效”提供了依據(jù)和參考。