當(dāng)孩子大吵大鬧大發(fā)脾氣的時(shí)候，我們總是教育他：好好說話！不要大喊大叫！ 恩貝園服
殊不知，當(dāng)我們面對(duì)淘氣的孩子著急上火的時(shí)候，也正是這個(gè)樣子的。
模仿是孩子的天性，你大聲吼他，他也會(huì)大聲吼回你，將來吼別人。
經(jīng)常對(duì)做錯(cuò)事的孩子高聲斥責(zé)，也許第一次、第二次能“震懾”到他，次數(shù)多后他就習(xí)慣了，也就視而不見，聽而不聞了。
對(duì)孩子大吼大叫的教育，不僅收不到效果，反而破壞親子關(guān)系，對(duì)孩子的性格成長(zhǎng)、心理健康都有不利影響。
我們要教育孩子如何說話，就需要自己身體力行，以身作則給孩子樹立一個(gè)好榜樣。
所以，教育孩子，請(qǐng)先讓自己降低音量，“低聲教育”。
什么是“低聲教育”
低聲教育，是與教育孩子大喊大叫相反的一種教育方式。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，處理同一件事情，不同的聲調(diào)會(huì)收到不同的效果，大人批評(píng)孩子，用低聲調(diào)更容易被孩子接受。
1、低聲調(diào)可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子抵觸、逆反的心理防線有所松弛，有利于溝通。
2、低聲批評(píng)孩子，不僅可以集中對(duì)方的聽力，而且也可以先發(fā)制人，不讓孩子使用高聲調(diào)。
3、低聲調(diào)可以趕走憤怒。父母是孩子的第一位老師，遇事暴躁，不冷靜，開口大聲責(zé)罵的父母，對(duì)孩子的性格有消極的作用。
用低聲教育替代吼叫教育
1運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和措詞
說話前請(qǐng)三思，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和措詞，比如：
“我愛你，但是你的行為我不能接受。”
用溫和而堅(jiān)定的方式，表明你的態(tài)度和原則。
就事論事，不要隨意對(duì)孩子發(fā)泄情緒，不要使用傷害孩子自尊心的語(yǔ)言。
2放下身段，耐心傾聽
當(dāng)孩子犯錯(cuò)，不要急著怒吼，不要用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子，這樣往往更會(huì)激化矛盾。
先冷靜下來，多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。
當(dāng)了解孩子的想法，幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。
3讓孩子體驗(yàn)后果
如果孩子老是聽不進(jìn)勸導(dǎo)，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，也可以讓孩子品嘗“自食其果”的滋味。
通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子會(huì)更深刻領(lǐng)悟到自己的錯(cuò)誤，也會(huì)更愿意相信家長(zhǎng)的教導(dǎo)。
4在實(shí)際情境中教導(dǎo)孩子必要的道理
讓孩子換位思考，明白自己的行為會(huì)如何影響他人。
把你期望孩子做到的要求解釋給他聽，可根據(jù)孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。
5給孩子另一個(gè)選擇
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，與其吼叫孩子，說教大道理，不如給孩子另一個(gè)選擇。
也就是說，不要只說“不可以”，請(qǐng)指出一條可以的路來給他走。
此外，希望家長(zhǎng)們和孩子說話的時(shí)候，教育孩子的時(shí)候，也能把這一點(diǎn)教給他：
急事，慢慢地說；
大事，清楚地說；
小事，幽默地說；
沒把握的事，謹(jǐn)慎地說；
沒發(fā)生的事，不要胡說；
做不到的事，別亂說；
傷害人的事，不能說；
討厭的事，對(duì)事不對(duì)人；
開心的事，看場(chǎng)合說。
說話是一門藝術(shù)，
管教是一門教育者需要畢生學(xué)習(xí)的學(xué)科。
老師和家長(zhǎng)的尊重、信任，
會(huì)使孩子產(chǎn)生自信，
是他們前進(jìn)的重要?jiǎng)恿Α?/p>
讓我們都好好說話~
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