為進一步推進幼兒園與小學科學銜接，落實教育部有關(guān)部署，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，辦人民滿意教育，2021年6月28-29日，福建省幼兒園與小學科學銜接專題研討班在泉州晉江市舉辦。研討班采用線上線下相結(jié)合方式開展，分設“走進現(xiàn)場、會議研討、公益論壇、專家講座、經(jīng)驗分享、主題沙龍”等六大板塊，旨在樹立正確教育理念，深入學習研討教育部幼小銜接文件精神，部署下階段幼小銜接有關(guān)工作。
研討班現(xiàn)場
省教育廳黨組成員、副廳長李迅出席研討班并講話，教育部基礎教育司學前教育處張詠處長，省婦聯(lián)黨組成員、副主席陳鐵晗到會指導。泉州市教育局局長黃世界、晉江市政府副市長黃少偉出席開幕式并致辭。省教育廳基教處、省普教室相關(guān)負責同志，省內(nèi)外專家學者、各設區(qū)市教育局分管領導及業(yè)務科室和教研部門負責人，省級幼小銜接實驗區(qū)的縣（市、區(qū)）教育局分管領導、小學校長和幼兒園園長代表近80人參加此次研討班。
李迅指出，實施幼小科學銜接是貫徹落實黨中央國務院決策部署的必然要求，是建設高質(zhì)量教育體系的應有之義，是規(guī)范辦學行為以及減輕學生負擔的迫切任務，要求各地引導幼兒園、小學切實遵循孩子的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，減負提質(zhì)，確保兒童身心健康成長。
李迅強調(diào)，要精準把握幼小科學銜接工作的關(guān)鍵著力點，提出五個“一”，即“建立一個系統(tǒng)長效的幼小雙向銜接機制、搭建一個學段互通的聯(lián)合教研平臺、打造一批基礎良好勇于實踐的試點項目、凝聚一股家園校協(xié)同溝通的教育合力、形成一種強力推進綜合治理的工作格局”。要求各地始終站在為黨育人、為國育才的高度，把幼小銜接工作與培訓機構(gòu)治理、落實中小學“五項管理”等工作結(jié)合起來，把幼小銜接工作作為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意教育的重要抓手，切實加強三“導”，即“組織領導、檢查督導、宣傳引導”，建立完善保障機制，確保幼小銜接工作抓細抓實抓好。
張詠作專題輔導報告
梁惠娟作專題輔導報告
教育部基礎教育司學前教育處張詠處長和天津師范大學梁慧娟副教授分別作了生動精彩、內(nèi)涵豐富的專題輔導報告，張詠處長就教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》進行詳細的政策解讀，圍繞前期文件的研制、如何理解文件精神、全面實施行動應遵循的原則和采取的舉措等方面進行全面闡釋，并就如何推進幼小銜接實驗探索提出指導意見，明晰下階段工作方向。梁慧娟副教授從專業(yè)的角度詳細分析了教育部幼小銜接文件的起草思路及對小學入學適應教育和幼兒園入學準備教育指導要點的具體考量，理論聯(lián)系實際，結(jié)合生動案例，深入淺出，幫助大家樹立科學教育理念，提升幼小銜接科學化水平。
會議認為，各地下階段當務之急是要制定完善工作方案，推動幼兒園銜接小學的同時，小學也要主動向下銜接幼兒園，實現(xiàn)“雙向奔赴”，要抓住暑期這段黃金時間，調(diào)整一年級的課程教學、環(huán)境創(chuàng)設和管理方式，添置必要的圖畫書、玩具和操作材料，積極創(chuàng)設與幼兒園銜接的教育教學環(huán)境，最大程度消除兒童陌生體驗和不適應，幫助兒童逐步適應從游戲活動為主向課堂教學為主的轉(zhuǎn)變。
主題沙龍
研討班還舉辦了主題沙龍。行政、教研、一線校（園）長、家長等各方代表嘉賓，從不同層面深入交流了幼小銜接的理解和思考，對制約銜接的突出問題進行了深度剖析，引人思考。
與會代表實地觀摩
案例分享
同時，與會代表實地觀摩了晉江第六實驗小學，晉江第二實驗幼兒園先行做法；泰寧縣朱口中心幼兒園、福州市兒童學園、南平市浦城縣水南中心小學、莆田市逸夫?qū)嶒炐W、泉州市實驗小學等5個單位在會上發(fā)言，分享幼小銜接實踐案例。
李迅致辭
陳鐵晗致辭
專家與家長互動
家長互動環(huán)節(jié)
本次研討班，省教育廳聯(lián)合省婦兒工委辦公室共同舉辦了面向幼兒園和小學學生家長的“幼小銜接公益論壇”。省教育廳副廳長李迅，省婦聯(lián)副主席陳鐵晗出席論壇并致辭，論壇邀請了知名教育專家、小學校長和幼兒園園長到場，通過開設講座、現(xiàn)場互動等方式，與家長面對面交流，為家長提供了全方位、多視角的解決策略指導，緩解大家心中的焦慮和困惑，本次研討班各項活動同步進行線上直播，受到家長的熱烈歡迎，社會影響面大，引發(fā)良好的社會反響。
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